近年来，随国家对职业教育重视程度的不断的提高，山东省菏泽信息工程学校积极做出响应国家号召，深耕职业教育领域，特别是在计算机应用专业在创新人才教育培训模式方面积极探索与实践，取得了很明显的成效，成为职业教育改革的先锋。

  在国家对职业教育的全力支持下，山东省菏泽信息工程学校紧紧抓住发展机遇，以内涵式发展为目标，不断的提高专业建设水平。计算机应用专业作为学校的重点专业，自1993年开设以来，经过三十余年的发展，尤其是近几年在国家重视职业教育、学校大力抓好内涵式发展的政策支持下，实现了加快速度进行发展。该专业先后获批为国家改革发展示范校重点建设专业、山东省品牌专业、山东省高水平特色化专业，为创新人才教育培训模式奠定了坚实基础。

  为解决人才教育培训与产业高质量发展“两张皮”的问题，山东省菏泽信息工程学校计算机应用专业创新性地构建了“三融合、四协同、五梯度”能力成长链人才教育培训模式。同时，专业坚持“厚德强技铸匠魂、数字引领育匠才”的改革理念，通过“思政筑基”强化职业信仰、“数字赋能”提升信息素养、“创新驱动”培育发展潜能，构建了“思政+技术+创新”的三融合育人新格局。行标引领、课岗对接、校育匠才、政策护航，专业打造了政行校企 “四协同”产教共同体。学校牵头成立了菏泽市信息技术职教集团，并成为多个国家级、省级产教融合共同体的副理事长单位或常务理事单位，通过资源共享、人才共育，实现了教育链与产业链的深度融合。

  从“岗课融通”打基础到“创教协同”促飞跃，专业实施了“五梯度”能力进阶培养。通过开发岗位能力图谱、构建模块化课程群、实施赛教融合教改、创新学期分段·岗位轮换实践模式、搭建三级孵化平台等措施，逐步提升学生的基础技能、专项技能、综合应用能力和创新突破能力，达到“入学即入行、毕业即专家”的培养目标。为适应数字化的经济时代的需求，计算机应用专业构建了“数字赋能、岗课赛创”四维融合的教学新体系。以“新技术引领、新岗位对接、新标准融入”为原则，重构了“基础平台课+专业核心课+数字赋能课+创新拓展课”的四模块课程教学体系。新增了Python编程等新技术课程，并将数据分析、AI应用等数字能力培养模块嵌入专业课程中，实践课时占比提升至55%，综合实践项目增至12个。

  在教学资源建设方面，校企联合开发了计算机组装与维修虚拟仿真资源，购置了移动应用开发、短视频制作等多个平台，建成2门山东省精品课程《图形图像处理》《常用工具软件》，开发3门数字教材，建成2门在线课程《影视后期制作》《三维动画制作》，积累了丰富的数字教学资源，专业教学资源库资源总量达到1.5T。同时，搭建了便捷的数字化学习环境，实现了创新链和教育链的深度衔接。

  据悉，计算机应用专业教学团队现有教师43名，硕士以上学位教师22名，正高级讲师、高级讲师16人，2022年12月获批为首届山东省职业教育教学创新团队。团队实施“教学-科研-竞赛”三维发展路径，通过名师引领、骨干支撑、新锐成长，实现了教学有特色、科研有成果、竞赛有佳绩、服务有影响的良性循环。主编项目教材6部、数字教材3门、活页式教材1门、工作手册式教材2门。参编教材十几本，参编山东省计算机应用专业教学指导方案。参与教育部产学合作协同育人项目1项。参与全国教育科学规划教育部重点课题山东实验子课题1项。主持山东省教育教学改革研究项目2项，山东省教育科学研究课题1项，山东省三教改革联盟研究课题1项，市教育科学研究课题6项。获国家新型专利6个和计算机软件著作权证书1个。发表教育教学相关论文30余篇。山东省中小学青年教师多媒体教育软件竞赛一等奖1项。4人获山东省教学能力大赛二等奖，十几人市教学能力大赛获奖，20余人次获评省市优质课，2人在省级教学设计与展示交流评审活动中获奖，4人获山东省教学数字化应用创新赛。2人获班主任能力大赛市赛奖。

  通过多年的探索与实践，山东省菏泽信息工程学校计算机应用专业取得了丰硕成果。学生先后在山东省职业院校技能大赛、全国中小学电脑作品制作大赛、一带一路暨金砖国家技能发展与技术创新大赛等赛事中获奖百余项。近三年有9名学生获国家奖学金，百余名学生被评为省市优秀学生或干部。同时，专业建设经验辐射到省内多所兄弟学校、企业和社会面，提高了服务能力，深受校内外学习者的欢迎。

  山东省菏泽信息工程学校计算机应用专业以创新人才教育培训模式为核心，通过构建“三融合、四协同、五梯度”能力成长链，实现了专业发展与产业升级的同频共振，为区域数字化的经济培养了大量高素质技术技能人才，成为了职业教育领域的佼佼者。未来，该专业将继续深化改革，引领职业教育新风尚。