在美国高级教育界，在线教育曾被视为一种低一级的教育方法。但现在，一流学府都乐于把自己的精华课程制作成网络视频，供学子在线共享。在线教育已成为高级教育开展新趋势，但它将把大学带向何方，谁也猜测不了。有人忧虑：当学生上网就能修完大学课程，何须还在学校花上四五年时刻？大学是否因而失掉存在的必要？
一个下着大雨的冬夜，麻省理工学院（MIT）辛格尔顿礼堂46-3002房间内，生物学教授埃里克·兰德正待开讲《生物学导论：生命的微妙》，报名该课的98名学生悉数到会，早早就座。
一群戴着耳机的技能人员盘绕讲堂，3台摄像机对着讲台，专业舞台灯光把房间照得亮如白天。导播詹姆斯·唐纳德用手势指示“开播”，兰德开讲。他一边讲一边凝视面前一台题词机，屏幕上显现一个认真听讲、表情丰富的人脸。这是为了让兰德与他看不见的长途学生“互动”更天然。真实在场的学生反而“沦为”现场观众。
这是麻省理工和哈佛大学协作创建的非营利教育学习办理机关edX在录制“群众敞开在线课程”（简称MOOC）内容。只需连上互联网，全世界任何人都能免费听兰德教授亲授这门课。
相似情形在美国高级学府越来越频频出现，有些大学爽性推出讲堂与网络混合教育方法。本年秋季，教育网站2U将推出由7所大学联手打造的内部网络教育体系“学期在线所大学在校生敞开，在线课程计入学分。
加利福尼亚州正考虑拟定法令，规定州内公立学府将获同意的MOOC学时计入学分。在更广泛的范围内，美国教育委员会已引荐5门MOOC课程计入学分，这一行动或许引发标准化入门级大学课程的“上网”潮流。
5年前，在线教育仍是被美国高级教育界不以为然的“非主流”。但现在，MOOC现已风行高校。
专家以为，MOOC开展如此迅猛，是因为它糅合了当本年轻人酷爱的东西，以视频方法出现资讯、游戏、交际网络。在大学学校内，教职人员对此却喜忧参半：MOOC是一种新生力量，冲击乃至颠覆着大学教育传统，令他们必从头审视以往的教育方法。
有人忧虑，跟着在线教育日益遍及，大学的存在含义将被削弱。已然学生能够在网上免费听名师授课，何须要花一年几万美元的膏火、费尽心思挤进名校呢？哈佛商学院教授克莱顿·克里斯滕森乃至猜测：最快只需15年，美国大学有一半得破产。
不过，以奥布赖恩为代表的很多教育界人士信任，大学的含义不只在于传达常识。
卫斯理公会大学校长迈克尔·罗斯以为，大学学校供给的人文环境是网络教育无法仿制的。他猜测，未来大型讲堂将会消失。但他深信，应该让学生有时刻开发自己的智商和情商，“我不期望让技能加快他们的人生”。
在美国高级教育界，在线教育曾被视为一种低一级的教育方法。但现在，一流学府都乐于把自己的精华课程制作成网络视频，供学子在线共享。在线教育已成为高级教育开展新趋势，但它将把大学带向何方，谁也猜测不了。有人忧虑：当学生上网就能修完大学课程，何须还在学校花上四五年时刻？大学是否因而失掉存在的必要？
一个下着大雨的冬夜，麻省理工学院（MIT）辛格尔顿礼堂46-3002房间内，生物学教授埃里克·兰德正待开讲《生物学导论：生命的微妙》，报名该课的98名学生悉数到会，早早就座。
一群戴着耳机的技能人员盘绕讲堂，3台摄像机对着讲台，专业舞台灯光把房间照得亮如白天。导播詹姆斯·唐纳德用手势指示“开播”，兰德开讲。他一边讲一边凝视面前一台题词机，屏幕上显现一个认真听讲、表情丰富的人脸。这是为了让兰德与他看不见的长途学生“互动”更天然。真实在场的学生反而“沦为”现场观众。
这是麻省理工和哈佛大学协作创建的非营利教育学习办理机关edX在录制“群众敞开在线课程”（简称MOOC）内容。只需连上互联网，全世界任何人都能免费听兰德教授亲授这门课。
相似情形在美国高级学府越来越频频出现，有些大学爽性推出讲堂与网络混合教育方法。本年秋季，教育网站2U将推出由7所大学联手打造的内部网络教育体系“学期在线所大学在校生敞开，在线课程计入学分。
加利福尼亚州正考虑拟定法令，规定州内公立学府将获同意的MOOC学时计入学分。在更广泛的范围内，美国教育委员会已引荐5门MOOC课程计入学分，这一行动或许引发标准化入门级大学课程的“上网”潮流。
5年前，在线教育仍是被美国高级教育界不以为然的“非主流”。但现在，MOOC现已风行高校。
专家以为，MOOC开展如此迅猛，是因为它糅合了当本年轻人酷爱的东西，以视频方法出现资讯、游戏、交际网络。在大学学校内，教职人员对此却喜忧参半：MOOC是一种新生力量，冲击乃至颠覆着大学教育传统，令他们必从头审视以往的教育方法。
有人忧虑，跟着在线教育日益遍及，大学的存在含义将被削弱。已然学生能够在网上免费听名师授课，何须要花一年几万美元的膏火、费尽心思挤进名校呢？哈佛商学院教授克莱顿·克里斯滕森乃至猜测：最快只需15年，美国大学有一半得破产。
不过，以奥布赖恩为代表的很多教育界人士信任，大学的含义不只在于传达常识。
卫斯理公会大学校长迈克尔·罗斯以为，大学学校供给的人文环境是网络教育无法仿制的。他猜测，未来大型讲堂将会消失。但他深信，应该让学生有时刻开发自己的智商和情商，“我不期望让技能加快他们的人生”。
