国家教育数字化战略行动进入2.0阶段。教育部12月30日举行新闻发布会，介绍国家智慧教育平台升级“上新”情况。

  据介绍，国家智慧教育平台新增学前教育版块、研究生教育版块，实现了国家平台服务对象的全覆盖。

  同时，作为国家级教育“数据基座”的大数据中心和国家平台智能化运行中枢的智能中台正式上线，将引领教育数字化战略行动向智能化深入。

  这可谓恰逢其时。风生水起的大模型竞赛正面临两大瓶颈：高质量数据和低成本算力，这不仅制约训练更高性能的大模型，也让大模型用户面临被转移高额成本的可能。

  国家教育大数据中心和国家智慧教育平台智能中台作为“国家队”，将保证接入的各级各类学校使用优质、高效的数据和算力基座公共服务。

  教育部办公厅副主任杨非介绍，我国已建成世界顶级规模且高质量的教育资源中心。

  国家智慧教育公共服务平台已汇集13万余条中小学优质资源、1.25万余门职业教育精品课程、14.5万门高等教育优质课程，形成了涵盖从学前教育到研究生教育全过程，包含德智体美劳各方面的教育资源中心，用户总量突破1.78亿、覆盖200多个国家和地区，日均访问量达5200万，总访问量累计突破726亿。

  国家平台还集成了60余个应用工具，面向师生提供学生学习、教师备课、答疑辅导、课后服务、家校协同等教育教学主要使用在场景支撑，供师生免费使用。

  国家平台公共服务大厅汇聚了就业、考试、留学等8大类51项政务服务，累计服务1.4亿人次。平台提供学籍查询、证书查验、学历学位认证等各种服务，实现与32个省市政务服务平台对接，累计接入1016个地方教育服务事项。

  “我们在聚焦应用国家平台逐步扩大优质资源受益面的同时，也在不断努力通过提供差异化的服务来解决需求多样化的问题。” 杨非说。

  比如，以政府购买服务的方式，汇聚企业优质资源、工具和服务，在确保用户免费使用原则的基础上，为师生家长提供更灵活更加丰富的选择。

  再比如，开发部分学科自适应学习功能，结合学生的学习进度和知识掌握情况，为学生动态生成学习计划，推送相关学习资源。

  教育部科学技术与信息化司司长周大旺介绍，“通过组织全学段和全社会通识教育，让人工智能成为师生的公共课、人人的基础课。”

  据介绍，教育部部长怀进鹏为全国校长局长、高校辅导员亲自讲授AI大课，通过线上线下相结合的方式，覆盖超过40万人。怀进鹏是中国科学院院士，曾任北京航空航天大学教授。

  国家智慧教育平台上汇聚了基础教育、职业教育、高等教育、终身教育人工智能的精品课程超过1000门。

  在人工智能赋能教育方面，我国开展人工智能赋能教育行动试点，遴选东部地区7个省份、中西部地区20个地市、18所高校，一体推进人工智能教学应用、课程工具开发和安全体系构建。

  按照国家发展改革委的部署，布局AI行业应用中试基地，打造一批高质量的教育模型、语料、工具。

  组织教育专用大模型应用示范行动，建设23个教育专用大模型和13个学科领域垂类模型。

  周大旺介绍，教育部将继续深入推动人工智能赋能教育行动，计划在2026年出台有关政策文件，系统部署推进人工智能教育和应用。

  周大旺介绍，大数据中心打破数据孤岛，贯通跨部门、跨区域、跨学段的数据链路，实现对资源布局、师资配置、学生发展、教学质量等核心指标的实时动态监测。

  例如，在语文教学中，教师先推送导学案，发布预习任务，实时收集学生掌握情况和反馈数据，针对性地设计教学重难点和互动环节。体育课借助交互式跳绳训练资源，解决了以前没有很好的方法教授的动作规范性和节奏协调性难点。

  大量学校都在自主探索在教育教学中使用数字工具。内蒙古清水河县逸夫小学教导主任张嘉宁告诉21世纪经济报道记者，该校教龄15年以上的教师占比较大，为了更好的提高教师数字化素养，开展了教师使用低成本AI分层培训方案，让教师尝试应用豆包、KIMI、剪映等低门槛工具，丰富教学手段、活跃课堂互动。